Las Barrocas

El paso por la asignatura de Educación Musical en el Grado de Educación Infantil ha supuesto un antes y un después en nuestra visión de la música como herramienta pedagógica para emplear en las aulas de Educación Infantil. A lo largo del curso hemos tenido la oportunidad de desarrollar numerosos proyectos, pero han sido las experiencias más prácticas y creativas las que han dejado una huella verdaderamente significativa en nuestra formación. Uno de los mayores retos y aprendizajes fue el diseño realista de nuestra aula ideal, un ejercicio que nos permitió aterrizar la teoría para dar forma a un espacio desde la inclusión y la atención a la diversidad, demostrándose que la música debe ser un lenguaje accesible para todo el alumnado sin excepción. En esta misma línea de aplicar la música al día a día, la creación de una playlist infantil para cada día de la semana resultó ser una actividad sumamente enriquecedora, ya que nos ayudó a comprender cómo el ritmo y la melodía pueden estructur...

Presentación de SUNO: SUNO es una herramienta de inteligencia artificial diseñada para la creación musical. A través de esta plataforma, cualquier usuario puede generar una canción escribiendo una serie de indicaciones sobre lo que quiere conseguir: la temática, el estilo musical, el tono de la canción, el tipo de voz o incluso la letra completa. A partir de esa información, SUNO crea automáticamente una composición musical con acompañamiento instrumental y voz. Una de las características más interesantes de SUNO es que no es necesario tener conocimientos musicales avanzados para utilizarla. Esto la convierte en una herramienta accesible tanto para personas que simplemente quieren experimentar con la música como para docentes que buscan crear recursos adaptados a su aula. Según el material trabajado, SUNO permite componer canciones a partir de descripciones escritas, explorar distintos estilos musicales y generar propuestas musicales de forma rápida y sencilla. Una canción con SUNO: Pa...

“Mi primer Mozart”, ilustrado por Séverino Cordier, es una obra perteneciente a la editorial Timun Mas que funciona como una introducción temprana y didáctica al patrimonio de la música clásica. Este volumen destaca por ser un libro sonoro de cartón, diseñado específicamente para la estimulación temprana. Su estructura permite que los niños interactúen de forma autónoma con la música de Wolfgang Amadeus Mozart a través de sensores táctiles integrados en sus páginas. Contenido Musical: Incluye una cuidada selección de fragmentos de las obras más representativas del compositor, tales como la “Marcha Turca”, la “Pequeña serenata nocturna” y ‘La flauta mágica”. Estética Visual: Las ilustraciones de Cordier se caracterizan por su estética minimalista y escala cromática suave, elementos que facilitan la concentración del infante y complementan la experiencia auditiva sin sobrecargarla. Valor Pedagógico: La obra fomenta el desarrollo de la psicomotricidad fina y la sensibilidad artís...

La película que hemos elegido es “Canta”, una película de animación musical que nos parece muy adecuada para trabajar en Educación Infantil. La historia gira en torno a Buster Moon, un koala que intenta salvar su teatro organizando un concurso de canto. A partir de ahí van apareciendo distintos personajes, cada uno con su personalidad, sus miedos y su forma de enfrentarse al escenario. Es una película muy entretenida, con mucho ritmo, personajes llamativos y canciones muy conocidas, por lo que resulta muy atractiva para los niños y niñas. Hemos elegido esta película porque la música está presente durante toda la historia y transmite valores muy positivos, como el esfuerzo, la superación, la confianza en uno mismo y la importancia de atreverse a participar. Además, al tratarse de una película tan dinámica y visual, capta fácilmente la atención del alumnado y ofrece muchas posibilidades para trabajar la música de una manera divertida. A través de sus canciones podemos realizar actividade...

En su intervención para el proyecto  "Aprendemos Juntos" , el experto en inteligencia artificial  Kai-Fu Lee  plantea una crítica necesaria: mientras sectores como el transporte o el entretenimiento han evolucionado drásticamente, el sistema educativo permanece estancado en modelos del pasado. Según Lee, la irrupción de la IA no es una amenaza, sino la oportunidad definitiva para transformar la enseñanza. 1. El fin de las tareas rutinarias Uno de los puntos más pragmáticos de su discurso es la  liberación de tiempo . Lee estima que la IA puede automatizar las tareas más tediosas y repetitivas de la docencia, permitiendo a los profesores ahorrar entre un  40% y un 50% de su jornada . Este tiempo recuperado no es para trabajar menos, sino para trabajar mejor. 2. Educar humanos, no robots El experto advierte que el modelo actual comete el error de educar y evaluar a los alumnos como si fueran máquinas, priorizando la  memorización y los exámenes de respuesta m...

Una semana musical en nuestro centro. LUNES: Para empezar la jornada escolar. Canción: “Hola, hola, ¿Cómo estás?” (El show de Pelina). https://youtu.be/7wTkHmpDE9k?feature=shared  Justificación: Cuando hablamos del lunes, el día que da comienzo a la semana escolar y por tanto a a puesta en marcha de la rutina, requerimos de una bienvenida suave y positiva de introducción al aula. La canción seleccionada es perfecta ara realizar un ritual de bienvenida que promueva la conciencia corporal y la conciencia del grupo case. Se trata de crear un ambiente de confianza y felicidad para comenzar la semana con mucha energía. MARTES: Trabajamos las emociones. Canción: “Si estás feliz ”( Super Simple Songs en Español). https://youtu.be/lU8zZjBV53M?feature=shared Justificación: El martes es un día ideal para adentrarnos en la introspección y análisis de las emociones. Gracias al uso de este tipo de canciones podemos asociar gesto y expresiones corporales con emociones básicas como la alegría, ir...

  A la hora de diseñar nuestro aula ideal de música hemos comenzado por poner en común nuestras ideas. Todas hemos coincidido en que debe ser un espacio bien iluminado y organizado que despierte el interés por la música en los niños y niñas. En nuestra aula de música habría instrumentos adaptados al tamaño del alumnado de Educación Infantil, colocados a una altura que les permita cogerlos con facilidad. De esta forma queremos crear un espacio en el que puedan experimentar con la música de manera libre y autónoma, no únicamente dirigidos por los adultos. Además, nos gustaría que existiera un espacio donde los niños y niñas puedan compartir con los demás lo que hacen o interpretan si lo desean. Para ello hemos pensado en un pequeño escenario que funcione como lugar de exposición y representación. En el suelo colocaríamos una alfombra con motivos musicales para que los niños y niñas comiencen a familiarizarse con algunos elementos del lenguaje musical. También incluiríamos un piano in...

¡Bienvenid@s a nuestro blog!, nosotras somos el grupo Las Barrocas, compuesto por Clara, Paula, Alejandra, Jackie, Ángela y Ceci. En este blog compartiremos diferentes propuestas y reflexiones sobre la música en la etapa de Infantil, mostrando ideas, actividades y recursos que pueden utilizarse en el aula para trabajar la música de forma creativa y significativa con los niños y niñas. Nuestro objetivo es explorar cómo la música puede favorecer el aprendizaje, la expresión y el desarrollo emocional del alumnado.

Aquí tenéis un vídeo sobre la música del Barroco:   Música Barroca