Diseño de nuestra aula de música


 




A la hora de diseñar nuestro aula ideal de música hemos comenzado por poner en común nuestras ideas. Todas hemos coincidido en que debe ser un espacio bien iluminado y organizado que despierte el interés por la música en los niños y niñas.

En nuestra aula de música habría instrumentos adaptados al tamaño del alumnado de Educación Infantil, colocados a una altura que les permita cogerlos con facilidad. De esta forma queremos crear un espacio en el que puedan experimentar con la música de manera libre y autónoma, no únicamente dirigidos por los adultos.

Además, nos gustaría que existiera un espacio donde los niños y niñas puedan compartir con los demás lo que hacen o interpretan si lo desean. Para ello hemos pensado en un pequeño escenario que funcione como lugar de exposición y representación.

En el suelo colocaríamos una alfombra con motivos musicales para que los niños y niñas comiencen a familiarizarse con algunos elementos del lenguaje musical. También incluiríamos un piano interactivo en el suelo que suene cuando los niños y niñas lo pisan, favoreciendo así el movimiento y el aprendizaje a través del juego.

Por otro lado, en cuanto a los recursos tecnológicos, el aula contaría con una pizarra digital y altavoces que permitan reproducir música, vídeos o actividades relacionadas con los contenidos que se estén trabajando.

Creemos que es importante que los instrumentos estén organizados por tipos y colocados en estanterías accesibles, acompañados de imágenes que faciliten su identificación. De esta forma los niños y niñas podrán explorar los instrumentos, experimentar con los sonidos y participar de forma activa en las actividades musicales.

Finalmente, en el aula existirán algunas normas básicas para favorecer la convivencia y el buen uso de los materiales, como respetar el turno de los compañeros y compañeras, cuidar los instrumentos y recogerlos después de utilizarlos.


Realizado por:
Ángela Cristina Jirau Delgado
Jacquelin Ruiz-Mateos Jackson
Celia Rueda Pavón

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